元旦前夕，山西省“大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文比賽成績(jī)揭曉，太原理工大學(xué)獲獎(jiǎng)總數(shù)在全省高校排名第一。之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)榻陙?，該校把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，走出了一條多元化育人的創(chuàng)新之路，構(gòu)建了“全員育人、全過程育人、全方位育人、全課程育人、全媒體育人”的思想政治工作新模式。

太原理工大學(xué)“愛心家園”開展愛心募捐。

■本報(bào)記者 程春生 通訊員 史彥虎 史文利

元旦前夕，山西省“大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文比賽成績(jī)揭曉，太原理工大學(xué)獲獎(jiǎng)總數(shù)在全省高校排名第一。之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)榻陙恚撔０阉枷胝喂ぷ髫灤┙逃虒W(xué)全過程，走出了一條多元化育人的創(chuàng)新之路，構(gòu)建了“全員育人、全過程育人、全方位育人、全課程育人、全媒體育人”的思想政治工作新模式。

“立足踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從多角度、多元化促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是我們育人的根本理念。”采訪中，太原理工大學(xué)黨委書記吳俊清如是說。

以社團(tuán)為載體，全員育人

長(zhǎng)期以來，太原理工大學(xué)十分注重育人環(huán)境與實(shí)踐氛圍的培育，校園社團(tuán)成為該校豐富育人工作的重要載體和手段。

以該校教師常曉明為例。常曉明曾兩次留學(xué)國(guó)外，深受“研究室文化”的熏陶。以他名字命名的“曉明研究室”成立于2003年，主要目的是選拔學(xué)生自主從事科研創(chuàng)新工作?！霸谖覀冄芯渴遗囵B(yǎng)學(xué)生可不是大學(xué)課程的彌補(bǔ)，而是對(duì)人的全面挖掘和培養(yǎng)，希望學(xué)生不僅能收獲技術(shù)，更能學(xué)會(huì)做人?！背悦骶褪沁@樣在研究中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的。他認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生如同讓一顆種子長(zhǎng)成參天大樹，幼苗時(shí)期的培養(yǎng)是十分重要的?！白鳛橐粋€(gè)愛學(xué)生的老師，教導(dǎo)學(xué)生做事先做人，這才是我們需要堅(jiān)持的育人理念。”常曉明說。

曾在曉明研究室做過學(xué)生的陳璐對(duì)此深有感觸：“除了學(xué)到像系統(tǒng)集、模塊化思想的技術(shù)類知識(shí)，最大的收獲是學(xué)了好多為人處事的道理，也在曉明老師的言傳身教中學(xué)到了他忘我鉆研，為科學(xué)奉獻(xiàn)一生的精神和樸素的生活作風(fēng)?！彼浅c幸自己能夠進(jìn)入曉明研究室。

“愛心家園”是太原理工大學(xué)具有影響力的社團(tuán)組織，成立于2006年12月，是一支從事公益事業(yè)的在校師生志愿者隊(duì)伍。該組織以服務(wù)本校貧困大學(xué)生為主體、服務(wù)校內(nèi)外其他弱勢(shì)群體為補(bǔ)充的公益組織。十年間，“愛心家園”的志愿者已經(jīng)從最初的18個(gè)人發(fā)展到如今的2多萬人，先后共實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金幫扶貧困學(xué)生70余萬元、書籍5萬余冊(cè)，向在校學(xué)生及社會(huì)提供衣物10萬余件，提供勤工助學(xué)崗位9000余人次 。

“立足校園送溫暖，面向社會(huì)獻(xiàn)愛心，堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，通過慈善公益、幫扶互助和志愿服務(wù)奉獻(xiàn)愛心、傳遞愛心，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。”在接受采訪時(shí)，“愛心家園”指導(dǎo)教師劉玉花如是說。

統(tǒng)籌社會(huì)實(shí)踐，全方位育人

近年來，太原理工大學(xué)黨委積極探索有效育人模式，實(shí)施了一項(xiàng)系統(tǒng)化的育人工程——大學(xué)生“生涯導(dǎo)航”教育計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育工作新突破。

“生涯導(dǎo)航”教育計(jì)劃是太原理工大學(xué)育人工作的頂層設(shè)計(jì)。它以“立德樹人，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人”為目標(biāo)，并通過這種育人模式，產(chǎn)生寓教于行、寓行于教的育人效果。

該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，他們實(shí)施“生涯導(dǎo)航”教育計(jì)劃過程中，著重大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，確定了“我與大學(xué)、我與社會(huì)、我與職業(yè)、我與未來”四個(gè)教育階段，引導(dǎo)學(xué)生探索自身與大學(xué)、與社會(huì)、與職業(yè)、與未來的關(guān)系，打通了課堂教學(xué)、課外實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)這“三個(gè)課堂”，這項(xiàng)活動(dòng)也受到了廣大學(xué)生的普遍歡迎。

目前，“生涯導(dǎo)航”教育計(jì)劃已榮獲教育部校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，并入編2013年全國(guó)第22次高校黨建與思想政治工作會(huì)議交流材料。

新老媒體融合，全課程育人

據(jù)介紹，借助新媒體傳播手段，太原理工大學(xué)積極推動(dòng)新老媒體深度融合，通過微信、微博開展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，通過原創(chuàng)微電影、紀(jì)錄片等形式營(yíng)造校園文化。由該校自主開發(fā)的“清澤心雨”思政主題網(wǎng)站已成為集思想引領(lǐng)、科技培植、文化傳承、休閑娛樂于一體的新媒體育人空間，成為了該校乃至山西省網(wǎng)絡(luò)育人的一個(gè)新品牌。

該網(wǎng)站積極建立“用戶思維”，以學(xué)生的感受為重要出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生愿意登錄網(wǎng)站，認(rèn)同網(wǎng)站信息，自覺分享網(wǎng)站內(nèi)容。目前，網(wǎng)站總點(diǎn)擊量累計(jì)超千萬人次，并已經(jīng)連續(xù)四年被教育部評(píng)為“全國(guó)高校百佳網(wǎng)站”。

在全課程育人過程中，學(xué)校還把馬克思主義學(xué)院作為加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，使其成為馬克思主義理論教學(xué)與人才培養(yǎng)的前沿。同時(shí)成立了大學(xué)生思想政治教育工作專家課題組，為思想政治理論課提供學(xué)科支撐。在充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用的同時(shí)，深入挖掘各門課程的思想政治教育資源，最大限度地發(fā)揮各門課程的育人功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

“只有通過構(gòu)建新的育人格局，不斷豐富育人載體，才能真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目的?！眳强∏逶谥滦履曩R詞時(shí)表示，2017年，學(xué)校將繼續(xù)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人的全過程，并作為建設(shè)“雙一流”大學(xué)的重要內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

信息來源：中國(guó)科學(xué)報(bào)

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