為進(jìn)一步加強(qiáng)深化院企合作，加快構(gòu)建“大思政課”育人格局，4月19日，我校馬克思主義學(xué)院黨委書記李濟(jì)民、院長姚建軍、副書記安曉艷率學(xué)院師生代表一行赴長治，與山西清華科技有限公司舉行合作共建簽約暨“大思政課實(shí)踐教學(xué)基地”“大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”授牌儀式。

上午11點(diǎn)，馬院一行抵達(dá)中國航天山西清華裝備有限責(zé)任公司，受到公司黨委副書記陳延偉、人力資源部部長張健，清華科技副總經(jīng)理武超的熱情接待。

在全國勞模韓利萍帶領(lǐng)下，馬院師生參觀了國家級高技能人才培訓(xùn)基地、韓利萍勞模創(chuàng)新工作室。在研學(xué)過程中，韓利萍講述了其從學(xué)徒成長為大國工匠的奮斗歷程，重點(diǎn)介紹了工作室在航天精密加工技術(shù)攻關(guān)、高技能人才培養(yǎng)、先進(jìn)工藝研發(fā)等方面取得的突破性成果。師生們不僅切實(shí)感受到韓利萍所秉持的“航天事業(yè)只有0分和100分”的崇高精神和卓越貢獻(xiàn)，更激發(fā)了大家將新時(shí)代工匠精神、勞模精神、航天精神等內(nèi)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，外化為實(shí)踐行動(dòng)的自覺意識，堅(jiān)持學(xué)深悟透專業(yè)知識，扎實(shí)掌握過硬本領(lǐng)。

接著，馬院師生前往山西清華裝備公司青年職工之家，實(shí)地參觀了企業(yè)職工閱覽室、解壓空間、多功能健身中心等特色空間，體驗(yàn)現(xiàn)代科技企業(yè)以人文生態(tài)提升員工幸福感的實(shí)踐舉措，并與企業(yè)管理人員及職工代表進(jìn)行座談交流。

下午14點(diǎn)，院企合作簽約暨授牌儀式在清華賓館召開。院領(lǐng)導(dǎo)李濟(jì)民、姚建軍、安曉艷等一行與山西清華科技有限公司副總經(jīng)理武超、總經(jīng)理助理劉賽楠及公司中層管理人員參加儀式。

李濟(jì)民與武超代表院企雙方簽訂“‘大思政課’實(shí)踐教學(xué)基地”合作共建協(xié)議并授牌。姚建軍與武超代表院企雙方簽訂“大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”合作共建協(xié)議并授牌。清華科技公司與馬克思主義學(xué)院互贈航天模型和校慶紀(jì)念冊。

雙方共同觀看了清華科技公司講師團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)的航天精神課程《逐夢星辰 筑夢蒼穹——探索中國航天人的飛天之旅》。

返程途中，大巴車上，師生們圍繞本次活動(dòng)，暢談學(xué)習(xí)體會，分享學(xué)習(xí)心得。

參加了學(xué)院與山西清華科技有限公司合作共建簽約儀式，并有幸參觀了山西航天清華裝備有限責(zé)任公司韓麗萍大師工作室，聆聽新中國成立以來清華航天人“舉航”中國火箭升空的航天歷程。從篳路藍(lán)縷到大國重器，中國航天事業(yè)取得巨大成就的背后是一代代普通航天人接續(xù)奮斗、默默付出的身影。失之毫厘，差之千里。航天無小事，精準(zhǔn)筑輝煌。為實(shí)現(xiàn)航天工藝零誤差，千千萬萬航天人堅(jiān)守航天報(bào)國初心，千萬次試錯(cuò)，始終如一的執(zhí)著，保證了產(chǎn)品穩(wěn)定可靠，一次次助力舉航中國火箭遨游太空，不斷刷新中國人的太空新高度 。航天人，航天魂。中國航天強(qiáng)國夢終將實(shí)現(xiàn)。

——黨支部書記代表 邵沁妍

通過本次參觀學(xué)習(xí)，我深刻了解了中國航天事業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng)的壯闊歷程。中國航天事業(yè)的崛起，不僅是科技進(jìn)步的彰顯，更是匠人匠心、工匠精神與航天夢深度融合的典范。聆聽韓利萍老師的傾心講述，更被“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神深深觸動(dòng)。中國航天既有仰望星空的浪漫，更有腳踏實(shí)地的篤行；既有突破極限的銳氣，更有甘坐冷板凳的定力。這些精神不僅托舉著大國重器升空，更啟示我們：任何偉大事業(yè)，都始于平凡崗位的極致追求。

——團(tuán)委副書記 楊思堯

走進(jìn)清華裝備公司韓利萍勞模創(chuàng)新工作室，我們清晰看到一位國家級技能大師的成長足跡。韓利萍老師邊學(xué)、邊干、邊摸索、邊總結(jié)，用嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的奮斗和默默無私的奉獻(xiàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了眾多技術(shù)難關(guān)，詮釋了工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵。隨后在“大思政課”主題宣講中，新中國航天事業(yè)的發(fā)展畫卷徐徐鋪展。從突破技術(shù)封鎖到自主創(chuàng)新，從“兩彈一星”元?jiǎng)椎疆?dāng)代大國工匠，無數(shù)中國航天人發(fā)揚(yáng)航天精神薪火相傳，托舉起中華民族航天夢想。實(shí)干興邦，向每一位追夢人致敬。

——教研室主任代表 李艷

通過這場“大思政課”，接受了一次震撼心靈的思想洗禮。從面對面傾聽全國勞模韓利萍老師講述自己練就一雙雕花手，托舉祖國航天夢的“舉航”事跡，再到共上一堂中國航天精神的生動(dòng)思政課，使我深刻認(rèn)識到祖國航天事業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng)，其背后離不開一代代航天人接力奮斗、接續(xù)攻關(guān)。無數(shù)默默奉獻(xiàn)的貢獻(xiàn)者創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)航天奇跡，更深刻感悟到中國航天事業(yè)每一步的前行都離不開黨和國家的支持。心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉，作為一名高校輔導(dǎo)員，我將堅(jiān)守崗位，繼續(xù)踐行矢志不渝的初心使命。

——輔導(dǎo)員代表 閆卓恩

近距離感受“大國工匠”的精湛技藝和精益求精的態(tài)度，是一種震撼心靈的體驗(yàn)。韓利萍，被譽(yù)為火箭發(fā)射平臺的“微雕師”，多次臨危受命，突破多項(xiàng)關(guān)鍵加工技術(shù)，填補(bǔ)國家技術(shù)空白，為我國航天事業(yè)和國防現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。在她身上我深刻體會到技能創(chuàng)新的力量和工匠精神的傳承。此外清華科技公司講師團(tuán)隊(duì)打造的航天精神課程展演，講述了“兩彈一星”元?jiǎng)讉兏腥说墓适?。錢學(xué)森為了報(bào)效祖國，毅然放棄美國優(yōu)渥條件，歷經(jīng)五年軟禁絕不放棄回國；鄧稼先婚后與妻子分別，隱姓埋名戈壁灘28年，直至因輻射患癌才得以團(tuán)聚；郭永懷在飛機(jī)失事前用身體護(hù)住了絕密文件；程開甲堅(jiān)守羅布泊20余年無怨無悔…這些以身報(bào)國的赤子們用畢生奮斗詮釋了什么是中國人的熱血和信仰，展現(xiàn)了共和國的脊梁。

——黨政辦主任 蘇琳強(qiáng)

作為一名剛走上講臺的青年教師，此次參觀讓我深刻體會到“行走的思政課”的育人價(jià)值。感謝學(xué)院搭建平臺，讓我們走出學(xué)校，切實(shí)感受“舉航”精神。通過聆聽韓利萍老師的精彩講解，更直觀地領(lǐng)悟到每個(gè)行業(yè)都是強(qiáng)國征程的坐標(biāo)、平凡崗位亦能書寫非凡華章。航天精神譜系激勵(lì)著信仰的種子在每個(gè)人心中生根發(fā)芽。未來，我將持續(xù)提升教學(xué)能力，讓思政教育既接“地氣”更聚“人氣”，引導(dǎo)青年將個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)。

——青年教師代表 閆雅濤

參加此次研修活動(dòng)，收獲頗豐。走進(jìn)韓利萍勞模創(chuàng)新工作室，滿墻的創(chuàng)新成果與精密儀器無不訴說著堅(jiān)守與突破。韓利萍老師將“毫厘不差”刻進(jìn)航天零件的每個(gè)切面，用技術(shù)革新打破國外壟斷，讓我們感受到了一線匠人如何以雙手托舉航天夢。隨后的思政課上，從更宏大的視角了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。從戈壁灘上的艱苦創(chuàng)業(yè)，到載人航天工程的舉世矚目，無數(shù)航天人以實(shí)際行動(dòng)踐行著對祖國的承諾。此次活動(dòng)，讓我明白航天精神既存在于浩瀚宇宙的星辰征途，也閃耀在平凡崗位的匠心堅(jiān)守中。作為青年學(xué)子，我將以航天人為榜樣，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中厚植家國情懷，以青春之力續(xù)寫新時(shí)代的奮斗篇章。

——碩2302 張萌

通過“大國工匠”韓利萍老師的講解，我深深體會到“工匠精神”的深刻內(nèi)涵。這一次研學(xué)讓我明白在快節(jié)奏的時(shí)代里，沉下心把一件事做到極致，便是對職業(yè)最好的致敬。我們無論身處何職，都該以孜孜不倦的態(tài)度深耕細(xì)作，在平凡中打磨出屬于自己的價(jià)值光芒，讓每一份付出都刻上“用心”的印記。中國科技研究的展示課讓我進(jìn)一步了解了我國“兩彈一星”、航空航天事業(yè)的艱辛發(fā)展，也深刻理解到科技強(qiáng)國建設(shè)中航空航天領(lǐng)域的戰(zhàn)略意義，更感受到科技工作者肩負(fù)的使命與擔(dān)當(dāng)。這次研學(xué)活動(dòng)讓我深切體會到科技進(jìn)步背后是無數(shù)人的心血與智慧，也認(rèn)識到科技產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的核心驅(qū)動(dòng)作用。

——碩2402 張雨晨

此次長治之行，是一堂生動(dòng)的“行走的思政課”。在韓利萍名師工作室，前輩扎根教育、潛心鉆研的精神，讓我深刻理解何為“匠心育人”；職工活動(dòng)室里濃厚的企業(yè)文化氛圍，展現(xiàn)出企業(yè)凝聚人心、追求卓越的發(fā)展理念。最觸動(dòng)我的是授牌儀式上對航天故事的深情講述，航天人以熱血鑄箭、用信念逐夢的歷程，化作最鮮活的教材。這不僅是一次參觀學(xué)習(xí)，更是一次精神洗禮。作為馬克思主義學(xué)院團(tuán)學(xué)骨干，我將以此次合作為起點(diǎn)，將所見所感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力量，既要在理論學(xué)習(xí)中筑牢信仰根基，更要在實(shí)踐中傳承奮斗精神，以青年之姿踐行時(shí)代使命。

——思政2202 桂芯淼

有幸參與到此次活動(dòng)中，我見到了大國工匠韓利萍老師，聆聽其親述由一名普通數(shù)控銑工成長為技能專家的奮進(jìn)歷程，深切感受到她“擇一事終一生”的工匠精神與在平凡崗位上追求極致、以自己所長報(bào)效祖國的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。隨后，我們學(xué)習(xí)了清華裝備有限公司精心打造的"大思政課"。自鄧稼先、程開甲、郭永懷等先驅(qū)者隱姓埋名鑄就國之重器，到當(dāng)代航天人接續(xù)奮斗終成寰宇壯舉，數(shù)十載風(fēng)雨見證科技報(bào)國精神的薪火相傳。當(dāng)《祖國不會忘記》的旋律響徹會場，我們既為今天祖國航天事業(yè)的輝煌成就倍感自豪，更要牢記這份榮耀凝結(jié)著一代又一代航天人的赤子丹心——他們以燃燈續(xù)晝的堅(jiān)守、以舍小家為大家的奉獻(xiàn)，在共和國的航天事業(yè)中鐫刻下永不磨滅的精神坐標(biāo)。

——思政2202 陳羽飛

今天在學(xué)院的帶領(lǐng)下，我有幸前往了長治市清華裝備廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并深入了解了當(dāng)前我國航天事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，感悟到航天精神的偉大與傳承。在這里，我看到了科研人員們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對技術(shù)精益求精的追求，也感受到了他們?yōu)閲液教焓聵I(yè)默默奉獻(xiàn)的精神。韓利萍老師作為“大國工匠”榮譽(yù)稱號的獲得者，為我們進(jìn)行了園區(qū)歷史和個(gè)人經(jīng)歷的詳細(xì)講解。講解內(nèi)容生動(dòng)而感人，使我深有感悟。其后我們共同參與了授牌儀式，聆聽了關(guān)于多位優(yōu)秀的航天事業(yè)工作者的故事。他們的精神激勵(lì)著我，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)以航天精神為指引，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

——思政2203 宋佳燁

在韓利萍創(chuàng)新工作室，數(shù)控機(jī)床的每一次精準(zhǔn)切削都在詮釋“工匠精神”的時(shí)代內(nèi)涵。這讓我深切感悟，新時(shí)代青年當(dāng)以“千萬錘成一器”的韌勁扎根實(shí)踐，在螺絲釘般的崗位上踐行馬克思主義勞動(dòng)觀，讓“小工匠”也能托舉“大國重器”。航天思政課中，鄧稼先“踏遍戈壁共河梁”的身影與當(dāng)代航天人“萬人同擎一星”的壯舉，繪就了奉獻(xiàn)精神的星河長卷。從“兩彈一星”元?jiǎng)茁衩哪?，到空間站建設(shè)者接力問天，一代代航天人以生命為炬，照亮中國夢的前行之路。他們用“功成不必在我”的胸襟證明：科學(xué)報(bào)國從不是獨(dú)行者的遠(yuǎn)征，而是千萬個(gè)“我”匯聚成“我們”的集體奔赴。我深刻認(rèn)識到：工匠精神鑄就實(shí)踐根基，航天精神點(diǎn)亮理想航標(biāo)。二者猶如車之雙輪，推動(dòng)中國式現(xiàn)代化破浪前行。未來，我愿以匠心守護(hù)信仰，以航天志拓展格局，讓青春在躬身實(shí)踐與仰望星空之間，書寫無愧于時(shí)代的答卷。

——思政2302 王思丹

“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地與大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的共建，標(biāo)志著院企雙方在產(chǎn)教融合、協(xié)同育人領(lǐng)域邁出關(guān)鍵一步。此次合作通過院企聯(lián)動(dòng)打破傳統(tǒng)課堂邊界，依托企業(yè)技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐優(yōu)勢，協(xié)同探索理論教育、實(shí)踐淬煉與價(jià)值引領(lǐng)的融合育人路徑，實(shí)現(xiàn)資源整合、雙向賦能。未來雙方將進(jìn)一步拓展合作深度，深化“大思政課”綜合改革，助力培養(yǎng)兼具理想信念與實(shí)踐本領(lǐng)的復(fù)合型人才，為新時(shí)代思政教育改革創(chuàng)新提供鮮活樣本。

初審：蘇琳強(qiáng)

復(fù)審：安曉艷

終審：李濟(jì)民