為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，推動(dòng)人工智能技術(shù)在中小學(xué)教育中的深度融合，2月25日下午，山西省教育技術(shù)與評估監(jiān)測中心（山西省電化教育館）（簡稱山西省教育技評中心）一行專家到訪我校人工智能學(xué)院，圍繞山西省中小學(xué)人工智能通識(shí)教育展開研討。會(huì)議聚焦我省中小學(xué)人工智能通識(shí)課程體系建設(shè)、師資培訓(xùn)模式創(chuàng)新及教育資源共享等議題，旨在為全省中小學(xué)教師提供系統(tǒng)化、專業(yè)化的人工智能教育支持。山西省教育技評中心、人工智能學(xué)院及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔處煷砉?3人參會(huì)。會(huì)議由人工智能學(xué)院院長魏明強(qiáng)主持。

深化合作，共筑人工智能教育新生態(tài)

會(huì)議伊始，人工智能學(xué)院黨委書記呂曉勇致歡迎辭，他強(qiáng)調(diào)人工智能是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，也是推動(dòng)教育變革、培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要引擎。山西省作為全國能源革命和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的先行區(qū)，大力推進(jìn)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，既是落實(shí)國家戰(zhàn)略的必然要求，更是為三晉學(xué)子賦能、為未來發(fā)展筑基的關(guān)鍵舉措。并表示學(xué)院將充分發(fā)揮科研與人才優(yōu)勢，為全省中小學(xué)人工智能教育提供技術(shù)支撐和智力支持。

隨后，山西省教育技評中心副主任蘇峰在發(fā)言中介紹了中心在推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的職能定位，包括教育教學(xué)信息化、教育評估監(jiān)測、教育宣傳、政務(wù)信息化支撐保障等。他指出，當(dāng)前我省人工智能教育在中小學(xué)推進(jìn)中面臨課程體系不完善、數(shù)字資源不豐富、師資力量不足、教師數(shù)字素養(yǎng)能力有待提升等不足，亟需依托高校專家團(tuán)隊(duì)力量，通過“示范課程建設(shè)”，邀約“高校師資”下沉式培訓(xùn)等方式探索實(shí)踐路徑，并希望能與太原理工大學(xué)人工智能學(xué)院一起攜手構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育生態(tài)系統(tǒng)。

魏明強(qiáng)介紹了人工智能學(xué)院概況，詳細(xì)介紹了學(xué)院推動(dòng)人工智能通識(shí)教育的“一十百千萬工程”，即通過組建省級人工智能通識(shí)虛擬教研室、培訓(xùn)萬名中小學(xué)教師等舉措，全面提升中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)。針對課程設(shè)計(jì)，他提出以“技術(shù)基礎(chǔ)+應(yīng)用實(shí)踐”為主線，涵蓋人工智能發(fā)展史、大模型原理、編程實(shí)踐及智能駕駛等前沿領(lǐng)域，積極配合山西省教育技評中心做好面向全省中小學(xué)教師的人工智能教育通識(shí)課程培訓(xùn)資源。

錨定目標(biāo)，加速推進(jìn)成果落地

與會(huì)專家圍繞中小學(xué)人工智能教育課程內(nèi)容展開深入討論，強(qiáng)調(diào)需平衡理論深度與實(shí)踐需求，增設(shè)倫理問題探討、教育公平案例、跨學(xué)科知識(shí)融合等內(nèi)容，同時(shí)區(qū)分“全體教師通識(shí)課”與“信息科技教師專業(yè)課”，確保教學(xué)針對性。

會(huì)議明確，下一步將組建專家團(tuán)隊(duì)完善課程大綱，整合太原理工大學(xué)、中小學(xué)名師及人工智能教育行業(yè)資源，開發(fā)符合國家《人工智能教學(xué)指南》的標(biāo)準(zhǔn)化課程，并依托教育公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。人工智能教育是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要引擎，需以“應(yīng)用導(dǎo)向、分層推進(jìn)”為原則，構(gòu)建“高校引領(lǐng)、基地示范、全域覆蓋”的推進(jìn)機(jī)制，為山西教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

初審：劉晶　

復(fù)審：魏明強(qiáng)

終審：呂曉勇