當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和個人上網(wǎng)終端的普及，引起了輿論生成方式和傳播渠道的巨大變革，重塑著社會輿論生態(tài)和傳媒格局，同時，也以驚人的深度和廣度滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交流、娛樂等方方面面。習(xí)近平總書記指出：“我們必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”。2月23日，在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上，習(xí)近平總書記又明確強調(diào)：統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、國內(nèi)國際、大事小事，營造強信心、暖人心、聚民心的環(huán)境氛圍。網(wǎng)絡(luò)思政育人是高校思想政治教育的重要陣地、有效抓手和創(chuàng)新支點。高校思政教育工作者更要緊跟時代步伐，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，善于把握黨和國家有力妥善應(yīng)對抵御重大危機風(fēng)險的教育契機，堅守思想政治教育陣地，融聚網(wǎng)上網(wǎng)下合力，理直氣壯地做強做優(yōu)網(wǎng)絡(luò)思政育人，因勢利導(dǎo)開展好高校思想政治工作。

價值塑造：注重引領(lǐng)性和需求性的統(tǒng)一，建強思政網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)業(yè)已成為人類現(xiàn)代社會的第二生活空間。目前，大學(xué)生這一群體幾近全部“觸網(wǎng)”，年輕一代正在被網(wǎng)絡(luò)所“改造”。大學(xué)生上網(wǎng)的時間最長，其認(rèn)知、情感、意志、信念和行為受網(wǎng)絡(luò)的影響也為最突出。高校思政網(wǎng)站對增強思想政治教育效果發(fā)揮著愈來愈重要的作用。

在疫情防控中，振奮人心的正能量新聞視頻、貼近群眾的政策理論評說、直戳人心的社會各界“最美逆行者”等，呈現(xiàn)出的中國特色社會主義優(yōu)越性的正能量充盈于網(wǎng)絡(luò)空間。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、抖音、電視等多樣化傳播媒介得到了“身臨其境”的目睹見證和深刻覺知。這些深層次的民族情感與中國精神是最真實鮮活的“教材”。加強和改進(jìn)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律，需要高校在數(shù)字全媒體時代進(jìn)一步整合網(wǎng)絡(luò)資源，運用新技術(shù)手段不斷地更新、重組和優(yōu)化，集中優(yōu)勢力量辦好思政網(wǎng)站。網(wǎng)站的頻道、欄目設(shè)置、內(nèi)容形式，要注重其思想、主題和靈魂的建設(shè)，更要全面系統(tǒng)地對疫情防控主題進(jìn)行多落點、多場域的傳播，讓思政網(wǎng)有效貼近社會生活、融入學(xué)生生活，不斷提升吸引力和影響力，促使大學(xué)生在愛國精神、人民力量、道路自信、制度優(yōu)勢、文化魅力等方面的認(rèn)知、情感、信仰和價值追求形成內(nèi)在持久的理性因素，滿足大學(xué)生全面了解疫情防控中講好中國故事、傳遞中國力量的現(xiàn)實需求。

網(wǎng)站必須要牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地的主導(dǎo)權(quán)、控制權(quán)，要找準(zhǔn)大學(xué)生群體的特點、燃點和沸點，緊扼學(xué)生心理需求，凸顯思想引領(lǐng)張力，提升參與度、訪問量，著力構(gòu)建滿足學(xué)生成長成才需求的政治方向明、文化品味高、學(xué)術(shù)氛圍濃、服務(wù)功能強的網(wǎng)站集群。要注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在社會主義核心價值觀體系建設(shè)中的思想引領(lǐng)作用，在重大問題上不缺位，在關(guān)鍵時刻不失語，實現(xiàn)網(wǎng)站全功效的充分釋放，增強網(wǎng)絡(luò)思政育人的時、度、效。

知識傳授：注重主導(dǎo)性與主體性的統(tǒng)一，做優(yōu)教學(xué)平臺

當(dāng)前疫情不可避免會對我國各行各業(yè)造成一定沖擊，給正常的社會生產(chǎn)生活秩序帶來諸多不便，高校的課堂教學(xué)更是面臨極大的挑戰(zhàn)考驗。危中有機，化危為機，利用網(wǎng)絡(luò)平臺有效地設(shè)計、組織與實施在線教學(xué)，對教師主導(dǎo)和學(xué)生主體而言，也是教和學(xué)模式創(chuàng)新的一次空前契機。線上教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)迭代升級與高等教育教學(xué)改革相結(jié)合的一大趨勢，突破了傳統(tǒng)課堂的時空境界。正如教育部吳巖司長所講：“高等學(xué)校在線教學(xué)不僅是在疫情期間可以起到救急的作用，而且這也是中國高等學(xué)校這幾年來一直致力推動的教育教學(xué)領(lǐng)域的一場學(xué)習(xí)革命”。

這段特殊時期，雖然學(xué)生返校上課按下了“暫停鍵”，但各大高校及時開啟了隔空授課、云端學(xué)習(xí)模式。中國大學(xué)慕課、學(xué)習(xí)通、學(xué)銀在線、釘釘、雨課堂、學(xué)習(xí)強國等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，正在推動教師隊伍向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的遷徙轉(zhuǎn)移，催化學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的黏度和交聯(lián)度。為防控疫情，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮了重要作用，暫時替代了傳統(tǒng)課堂，保證了停課不停教、不停學(xué)。無論是線上教學(xué)平臺還是線下傳統(tǒng)課堂，教育教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。線上教學(xué)有其獨特優(yōu)勢和全新驅(qū)動，要保證教學(xué)質(zhì)量效果，僅僅簡單機械地借助線上直播是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。做優(yōu)教學(xué)平臺，內(nèi)容為王，需要教師用全面、辯證、發(fā)展的視角看待在線教學(xué)，有機將課程思政和思政課程融合統(tǒng)一，整合利用線下線上教學(xué)資源，對課程教學(xué)流程進(jìn)行深度地思考和精細(xì)地設(shè)計。同時，做優(yōu)教學(xué)平臺，不僅要使其成為新技術(shù)的追隨者，更要成為新技術(shù)的引領(lǐng)者和創(chuàng)造者，充分運用新媒體新技術(shù)，使教師主導(dǎo)的“教”和以學(xué)生為主體的“學(xué)”真正活起來，實現(xiàn)雙引擎驅(qū)動。

能力培養(yǎng)：注重即時性和互動性的統(tǒng)一，盤活多元媒介

習(xí)近平總書記曾這樣寄語青年：“新時代中國青年要練就過硬本領(lǐng)”、“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。大學(xué)生這個年輕活躍的青年群體，有參與性強和溝通表達(dá)意愿強等特點，這與微傳播的即時性、互動性、原創(chuàng)性、便捷性等特點相契合，使得抖音、微信、微博、微視、斗魚、虎牙等在青年學(xué)生中的普及和受歡迎程度遠(yuǎn)超社會其他人群。大學(xué)生不僅是受眾者，而且也是重要的傳播者，因此，高校思政工作者要充分認(rèn)識微傳播帶來的社會影響，真正找到思想政治教育微傳播的有效方式和路徑。

在疫情防控中，大學(xué)生足不出戶就能見聞天下事。大眾微傳播媒介充斥著海量資訊，帶來了無限便捷，讓黨和國家團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的聲音傳得更開、更廣、更深入，增強了抗擊疫情的信心和力量。與此同時，微傳播媒介上各類謠言和魚龍混雜的信息也對大學(xué)生有著負(fù)面影響，思政工作者要把握即時性和互動性，積極教育引導(dǎo)青年學(xué)生善于甄別、明辨是非，做到不信謠不傳謠不恐慌，理性發(fā)聲，弘揚主旋律、傳遞正能量，依法依規(guī)文明用網(wǎng)。要善于搭建利用“微傳播”這一新平臺開展思想政治工作，培育若干具有較高政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的青年教師和學(xué)生骨干隊伍的聚落群，盤活多元媒介，激活育人因子，增強時代感和吸引力，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，既要旗幟鮮明又要潛移默化宣傳主流思想輿論，實現(xiàn)“把關(guān)人”和“意見領(lǐng)袖”良性互動。傳播好防疫戰(zhàn)疫一線的感人事跡，宣講好中國智慧、中國力量、中國精神和黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國制度優(yōu)勢，營造強信心、暖人心、聚民心的網(wǎng)絡(luò)氛圍。同時，要強化互動交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，直面思想困惑問題，理性辯證看待疫情防控中存在的不足，激發(fā)學(xué)生愛國情強國志報國行。

落實立德樹人是高校的核心使命。做好網(wǎng)絡(luò)思政育人，要切實遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，充分把握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)特點，精湛運用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在線上與線下構(gòu)建一個相互交融的思想政治育人資源體系，堅定地完成高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)。

作者：

李平，太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，山西省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員；

趙存東，太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記，山西省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員。