鋪一張?zhí)鹤?，席地而坐，打開書本，屬于學(xué)習(xí)的一天開始了。太原理工大學(xué)的阿富汗留學(xué)生阿里選擇在自家附近的草地上學(xué)習(xí)漢語?！翱諝夂芮逍?，一邊看花開放，一邊聽鳥鳴唱，感覺很舒服，在這樣的環(huán)境中可以認真思考?！苯諄?，阿里已經(jīng)慢慢習(xí)慣“云端課堂”，每天按照課程表按時簽到、上課。

當下，“云端課堂”、虛擬教室、網(wǎng)上學(xué)校已成為中國教育領(lǐng)域?qū)剐鹿诜窝滓咔闆_擊的重要一招。針對外國留學(xué)生，中國各地高校“各出奇招”，在克服國別差異、時差較大、網(wǎng)絡(luò)限制等問題情況下，最大程度地保障留學(xué)生的學(xué)業(yè)。

對于印度留學(xué)生阿蘇而言，所在城市封鎖數(shù)日、網(wǎng)絡(luò)時好時壞，使他時而無法正常參加太原理工大學(xué)的“云端課堂”?！霸谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)是非常困難的，我很想念中國?！卑⑻K說。在了解情況后，阿蘇的任課老師于課后在討論群內(nèi)第一時間向其發(fā)送學(xué)習(xí)資料和視頻。

為確保疫情防控期間國際學(xué)生線上教學(xué)如期開展，太原理工大學(xué)借助“騰訊課堂”直播平臺，結(jié)合多種錄播、錄屏軟件以及微信、QQ等討論群，打造“騰訊課堂+”的創(chuàng)新教學(xué)模式。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，該校國際學(xué)生在校的有295人，中國境內(nèi)其他城市有12人，境外有281人。

“說實話，我以前連想都不敢想可以在線上課，在線上課第一天的我，就像第一天上小學(xué)的孩子一樣，不知所措?！鄙碓谠侥霞抑械牧魧W(xué)生范文強說。如今，已在線上課三周的他，逐漸習(xí)慣了“云端課堂”節(jié)奏。

在范文強看來，在線上課與平常在教室上課差別并不大，都有點名、課間討論問題、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。“老師的每張PPT里都設(shè)有一個‘按鈕’，如有不懂之處，我們就按下‘按鈕’，代課老師會收集班里集中反映的問題，專門制作視頻為學(xué)生答疑解惑?！狈段膹娬f。

此外，他還主動參加由同學(xué)發(fā)起的“打卡學(xué)習(xí)效果”線上活動，身處各國的留學(xué)生紛紛曬出自己的筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)場景等圖片，相互分享、交流學(xué)習(xí)心得。太原理工大學(xué)國際教育交流學(xué)院留學(xué)生班主任牛倩告訴記者，同學(xué)們積極響應(yīng)，互相交流境外如何克服時差、網(wǎng)絡(luò)和環(huán)境的問題，找到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓她十分感動?！半m然相距萬水千山，但是每日總是準時約會‘云端’，共同進步?！迸Ｙ徽f。

來源：中國新聞網(wǎng)

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